Все дети рождаются с творческими способностями. Но, если с ребенком не заниматься 
(рисовать, лепить, творить и т.д.), то эти способности угаснут (потому, что они оказались не востребованными), не успев проявиться .
Поэтому очень важно, чтобы родители с ранних лет вызывали интерес у ребенка к рисованию, лепке, аппликациям.
С чего начинать уроки живописи для детей?
Учите ребенка различать цвета.
Пальчиковыми красками ребенок может рисовать уже в полгода, об этом я уже писала ранее.
В полтора года можно начинать учить ребенка рисовать карандашами, фломастерами, красками. Сначала конечно у него ничего не получится. Ручки пока еще не слушаются.
С первых же занятий следует учить ребенка правильно держать карандаш, то есть тремя пальцами (держать большим и средним, сверху прижимая указательным). Если малыш взял карандаш неправильно, то бесполезно говорить ему «Возьми карандаш правильно!», ему пока не понятно, как правильно. Просто аккуратно поправьте его пальчики и скажите «А вот теперь правильно!».
Карандаши для рисования детей 2 лет должны быть мягкими, оставляющими на бумаге яркий жирный след. Лучше, если они будут трехгранными, их удобнее держать.
Важно не только само механическое действие – нарисовать линию. Надо научить замечать нанесенные на бумагу, штрихи, линии и т.д. После того, как ребенок нарисовал линию, предложите ему провести по ней пальчиком, вызвать интерес .
Двухлетнего малыша, при условии, что он уже знаком с карандашами и бумагой, можно спросить, что он нарисовал. Это вызовет мыслительную деятельность, заставит работать воображение. Если он молчит, не отвечает на вопрос, то не настаивайте. Если же он ответил, например, что это рыба, то спросите, а где же у рыбы хвост. Это вызовет стремление придать своему рисунку сходство с реальным предметом.
Организовывая занятия, важно учитывать психологию детей раннего возраста (2-3 года). Младшие дошкольники эмоционально возбудимые. Они не принимают категорических требований, с ними надо говорить мягко, в форме игры. Если же Вы будете требовать беспрекословного выполнения Вашего задания, то встретите со стороны ребенка протест, нежелание дальше заниматься, а еще хуже – формирование отрицательно отношения к рисованию. Рисование должно приносить радость.
После двух лет у детей появляются разнообразные линии (прямые, дугообразные, волнистые ). Из дугообразных линий появляются вращательные явления, формы округляются, все больше начинают напоминать мотки. Ребенок находится в двигательном поиске. Предложите ему нарисовать моток ниток, или, например, дым из трубы.
Для того, чтобы научить ребенка рисовать замкнутые фигуры (круг, овал, квадрат и т.д.), дайте ему трафарет с крупными геометрическими фигурами, пусть тренирует руку.
А еще очень интересно прятать зайчика в травку. Нарисуйте зайчика и скажите ребенку, что за ним гонится серый волк, надо скорее спрятать его в травку, то есть заштриховать зеленым карандашом.
Следующий этап в обучении рисованию детей 2 лет — научить ребенка рисовать палочки определенной длины. Нарисуйте домик и предложите нарисовать заборчик. Покажите, что палочки надо рисовать сверху-вниз.
Когда ребенок освоил работу с карандашом, можно предложить кисточку и краски. Ее надо держать так же, как и карандаш. Покажите, как надо купать кисточку в водичке, как набирать краску. Предложите ребенку приемом примакивания нарисовать следы детей на дорожке, или огоньки на елочке, листочки, опадающие с дерева осенью.
Рисуем салют.
Сначала надо с помощью кисточки и воды намочить весь листок. Затем ребенок кисточкой набирает краску и ставит точку на смоченном листе. Краска начинает растекаться, напоминая салют. Малыш будет в восторге наблюдать за тем, как растекается краска. Получается очень красиво.
К трем годам ребенок уже умеет рисовать замкнутую фигуру и сопоставлять ее с каким-то реальным предметом (машиной, солнышком, кошкой и т.д.). Обучая детей раннего возраста рисованию, не стремитесь поскорее научить передавать формы предметов. Всему свое время.
(Оцените статью)